Ashoka Fellow
France
Fellow depuis 2009

IDÉE

Pour que ceux qui ont le plus besoin d’art y aient accès, Jean-Claude utilise l’orchestre comme un outil social extraordinaire dans lequel tout s’apprend : le respect, la confiance en soi et dans les autres, et la motivation pour réussir dans sa vie et à l’école. Au coeur de quartiers parfois très sensibles, l’orchestre (symphonique ou d’harmonie) devient un levier d’intégration sociale très efficace.

IMPACT

Après avoir expérimenté plusieurs dizaines d’orchestres, l’association se concentre aujourd’hui sur des dispositifs intenses, ne descendant pas en dessous de six heures de pratique collective hebdomadaire. Elle possède des antennes en Bretagne, à Garges-Lès-Gonesse, à Bondy et prépare d’autres projets dans l’hexagone. Passeurs d’Arts a suscité une étude commandée par la Préfecture du Val d’Oise sur laquelle figurent les progrès scolaires et comportementaux exceptionnels des jeunes participant aux orchestres. L’association développe des actions dans les domaines de la santé et du handicap.

QUI EST-IL ?

Luthier, Jean-Claude est spécialiste français des instruments à vents et fondateur de “Feeling Musique” (Trophée National de l’Entreprise Citoyenne 2016). Il crée en 1999 le mouvement “Orchestres à l’école” (classes orchestres), puisant son inspiration, entre autres, dans l’action du Maestro Abreu, fondateur du magnifique système d’orchestres et chœurs du Venezuela. Il est l’auteur de comédies musicales pour enfants. Jean-Claude a obtenu la distinction honorifique de Chevalier des Arts et des Lettres par le ministère de la culture en 2011.

Sujets SimilairesEducation / Apprentissage, Education informelle, Enfance et jeunesse
Cette description du travail de Jean-Claude Decalonne a été rédigée lors de sa sélection comme Fellow Ashoka en 2009.
Introduction
Jean-Claude Decalonne is providing struggling French pupils in at-risk neighborhoods with the tools they need to succeed academically and socially. By engaging parents, teachers and the broader community in supporting and developing young people’s potential, he is showing society the value of alternative paths to education and success for children.
L'idée nouvelle
Le problème
La stratégie
La personne

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