Ashoka Fellow
France
Fellow depuis 2010

IDEE
François Taddei réinvente l’éducation scientifique pour mieux préparer les jeunes aux défis complexes d’un monde en évolution et pour pallier les insuffisances du système d’enseignement peu efficace, inégalitaire et cloisonné. Son approche promeut l’interdisciplinarité, la collaboration et la créativité. Il a créé des formations interdisciplinaires innovantes de niveau licence, master et doctorat ainsi qu’un institut de formation par la recherche (IDEFI). Il crée des dispositifs pour sensibiliser les jeunes aux disciplines scientifiques : la Science Académie pour les lycéen(ne)s de toutes classes et de toutes filières, quels que soient leurs résultats scolaires ; les Savanturiers – Ecole de la recherche est un programme éducatif qui forme les élèves à la créativité du questionnement, à la rigueur de la recherche et à la coopération au service de l’intérêt commun.

 

IMPACT
Depuis la création du CRI en 2005, plus de 500 personnes ont été diplômées de Licence, Master et Doctorat en “Sciences de la vie et Sciences de l’apprendre”. Plus de 100 chercheurs sont accueillis annuellement et 130 enseignants associés. Plus de 50 nationalités sont représentées. En 2013, François lance les Savanturiers : plus de 10 000 enseignants sont formés et près de 19 000 enfants chercheurs ont été inspirés.

 

QUI EST-IL ? 
François est polytechnicien, ingénieur en chef des Ponts, des Eaux et Forêts, docteur en génétique moléculaire et cellulaire. En 2005, il co-fonde le Centre de Recherches Interdisciplinaires. En 2014, il devient titulaire de la chaire UNESCO “sciences de l’apprendre”. Il reçoit divers prix nationaux et internationaux et a été publié dans les revues scientifiques mondiales les plus prestigieuses.

Sujets SimilairesDéveloppement des tout-petits, Education / Apprentissage, Higher education, Enfance et jeunesse
Cette description du travail de François Taddéi a été rédigée lors de sa sélection comme Fellow Ashoka en 2010.
Introduction
François Taddéi is breaking away from the elitist, top-down, and conservative model of the French education system that fails to prepare students to innovate and meet the complex challenges of a changing world. François is reinventing high school and college science education and laying the ground for a renewed, democratized knowledge industry. His integrated model marries a variety of disciplines, taps into private investments, and attracts the most motivated students who acquire, invent, and apply knowledge directly to groundbreaking projects. This research-based architecture is inspiring institutions across the French system and influencing education internationally.
L'idée nouvelle
Le problème
La stratégie
La personne

Plus d’informations