Formación del Sentido Humano para ser Agentes de Cambio

Artículo por: Michelle Montano

Tuvimos la oportunidad de conversar con Rebeca González Polanco, quien colabora en el área de Formación para el Desarrollo e Impacto Social del Tecnológico de Monterrey, a cargo de Teresita González Valdepeña. Fue increíble poder reflexionar sobre las experiencias formativas que impulsan para generar nuevas generaciones de estudiantes como agentes de cambio.

Rebeca nos contó acerca del modelo de Formación de Sentido Humano y cómo se desarrolla dentro del currículum académico del Tecnológico de Monterrey; a través del Programa de Servicio Social. En cada experiencia del programa se desarrollan competencias, valores y/o actitudes relacionadas con el compromiso ético y ciudadano, a través de la atención de necesidades y/o problemáticas sociales enmarcadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, en el entorno próximo de los estudiantes.

Dentro del Programa de Servicio Social existen cinco tipos de experiencias o unidades de formación en las que participan los estudiantes, cada una con diferente duración; por ejemplo, ya sea de una, cinco, 10 o 15 semanas, durante el semestre, el verano o el invierno. Las preguntas que sirven de guía a los estudiantes son ¿cómo acercarse a las personas que viven la necesidad o problemática?, y ¿cómo ofrecer propuestas de atención que sirvan realmente a las personas que se beneficiarían al poner en marcha dichas propuestas?

Las experiencias de Servicio Social pretenden que los estudiantes desarrollen y fortalezcan su Sentido Humano, que para el Tec de Monterrey significa poner al servicio de los demás el talento personal y la excelencia profesional, al pasar por cuatro etapas: 1) Sensibilización, 2) Comprensión, 3) Motivación y acción, y finalmente 4) Transformación.

Este modelo de Sentido Humano demanda de los estudiantes la habilidad de escucha, empatía y colaboración con las personas afectadas o impactadas por la necesidad social; pues se vive un acercamiento o inmersión en la realidad de la necesidad atendida.

Dentro de las experiencias que se ofrecen en el Programa de Servicio Social se tienen:

• Semana de Inducción al Servicio Social, que pretende enseñar el nuevo modelo de Servicio Social y la forma de acercarse a una necesidad social.
• Semanas Tec con Sentido Humano, donde el estudiantado realiza prototipados abiertos de manera coordinada con una organización socio formadora. Los principales temas que se trabajan en estas semanas son: Emergencia Climática, Dignidad Humana, Dignidad, Hambre Cero y diversas temáticas relacionadas con los ODS.
• Inmersiones sociales, permite a los estudiantes estar inmersos en problemáticas prioritarias del entorno, contribuyendo así al desarrollo de su sensibilidad moral y a la transformación del entorno.
• Bloques y concentraciones con Sentido Humano, son unidades de formación propias de cada carrera que posibilitan abordar una problemática enmarcada en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU. Por ejemplo, un bloque de Ingeniería en Alimentos, que trabaja con el Banco de Alimentos, orienta a los estudiantes para elaborar una propuesta de un producto con características nutrimentales específicas para niños y niñas con problemas de nutrición.
• Proyecto Solidario, permite al estudiantado desarrollar valores y actitudes relacionados con el compromiso ético y ciudadano al colaborar con una organización en la atención de una necesidad social del país.

En todas estas experiencias, los estudiantes colaboran en la atención de necesidades reales de la comunidad, por lo que tienen la oportunidad de acreditar horas de Servicio Social.

En palabras de Rebeca:

“Como el modelo está dentro del plan curricular, requiere de espacio y necesitas contenidos específicos; así como propiciar los momentos en los cuales se va a evaluar. Al inicio había personas escépticas y era difícil implementar la disciplina con Sentido Humano, conectado a Servicio Social y con una organización.”

El modelo de implemetación se desarrolló en el 2019 y la primera experiencia ocurrió durante pandemia, lo cual derivó en varios retos a superar para su desarrollo. Rebeca nos comenta que la respuesta de los profesores fue muy positiva, ya que es evidente la relación entre el abordaje de alguna problemática social y los dilemas éticos que conlleva. Y que su vez la implementación del Sentido Humano da paso a soluciones realmente positivas para la comunidad.

También nos contó un poco acerca de su visión con respecto a la implementación:

“No separar el desarrollo profesional y el social, las profesiones surgen de una necesidad social y cómo yo como profesionista puedo impactar a la sociedad y qué debo tener en cuenta al momento de ofrecer una solución a una necesidad, por ejemplo, en no sé, ¿en robótica? A qué dilemas me enfrento cuando estamos hablando de inteligencia artificial. Cuando en mi campo estoy diseñando robots para que puedan estar en una empresa, a lo mejor se tenga que despedir mucha gente, ¿no? Entonces, ¿qué impacto tiene esto? ¿Qué debo considerar? ¿Qué límites morales o éticos? Es un poco lo que la visión del TEC quiere promover, es decir, poner al servicio de los demás tanto tú talento personal como tu excelencia profesional”.

Para concluir Rebeca nos cuenta que las unidades de formación se pueden llevar en cualquier orden y son independientes, excepto la Inducción al Servicio Social, que es donde los estudiantes aprende herramientas importantes para su colaboración con las Organizaciones Socio Formadoras.

Invitamos a todas las instituciones que, como el Tecnológico de Monterrey, promueven la educación como agencia de cambio, a que compartan experiencias con sus estudiantes y comunidad, así como que continúen cultivando ese inmenso valor a través de acciones que fomenten el bienestar común para impulsar la visión de “Un Mundo de Agentes de Cambio”.

Referencias: https://conecta.tec.mx/es/noticias/nacional/educacion/apuesta-el-tec-de…