Anna Stevanato

Ashoka Fellow
France,
Fellow Since 2011
D'Une langue à l'autre

IDÉE

Face à un système d’enseignement, qui se veut “ rassembleur “ autour d’une langue unique mais dont les résultats laissent à désirer notamment pour les enfants d’origine étrangère, Anna Stevanato Le Marchand propose des espaces pédagogiques pour promouvoir le multilinguisme et en faire une clé de succès pour faire de tous nos enfants les ambassadeurs d’une France ouverte et apaisée.

 

IMPACT

Dulala s’est lancé en 2009 avec de la recherche-action appuyée par le CNAM. L’association réalise une stratégie de terrain et de campagne auprès des familles concernées, en collaboration avec des écoles, des travailleurs sociaux et des associations de quartier. Plus de 30 langues sont représentées à travers différents ateliers. Dulala a un impact direct sur plus de 2000 enfants par an et intervient auprès de plus de 3900 adultes. L’association repose sur une équipe de 6 permanents, 30 intervenants et plus de 15 bénévoles. Des formations sont proposées aux professionnels au contact d’enfants d’origines diverses avec pour objectif de créer un réseau de franchises locales et d’agir en priorité dans les ZUS. Dulala permet de former 722 personnes par an.

 

QUI EST-ELLE ?

Italienne et mariée à un français, Anna est mère de 3 enfants bilingues. Elle a notamment étudié en Espagne et en Russie. Diplômée de linguistique, elle découvre l’importance du bilinguisme. Anna donne des cours d’Italien dans une école de Zep. Elle est plurilingue : Italien, Français, Espagnol, Russe et dialecte Vénitien.

 

 

Citation

This profile was prepared when Anna Stevanato was elected to the Ashoka Fellowship in 2011.
The New Idea
Being of immigrant descent should not be a handicap to success. On the contrary, a child’s immigrant descent should be recognized and valued as an asset. Anna is empowering children to learn and value their original language and thus works to leverage bilingualism to build rich identities, improve children’s learning skills, and better integrate them into society. In doing so, Anna is creating a powerful alternative to traditional cultural assimilation policies of past centuries that resulted in the marginalization of groups of immigrant descent, and their struggle within the school system.

By specifically targeting children in low-income communities and helping them grasp their identity and mother tongues, Anna is actually initiating a deep cultural shift among their families and in their neighborhoods. Through community-based campaigns and grassroots mobilization, she is raising awareness about the value of one’s own language and rendering pride to parents for their ability to share their language and culture with their children.

To reach as many families as possible, Anna is engaging early childhood professionals and extracurricular organizations to adopt her approach and tools as early as possible in children’s learning processes. In addition, she is training teachers to integrate bilingualism into their curriculum. By building a national network of educational professionals who promote and spread bilingualism, Anna is poised to radically transform the perception of cultural and linguistic diversity in French society; ensuring that every child has a true opportunity to build upon their roots and thrive.
The Problem
The Strategy
The Person

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