Ashoka Canada: Le pouvoir du réseau

   Je suis devenu Fellow d’Ashoka en 2019. Cela m’a permis de constater l’immense importance du rôle que joue le réseau d’Ashoka à l’échelle mondiale pour soutenir l’innovation et le changement. Comme le démontrent sa mission, son mandat et le haut calibre de ses Fellows, Ashoka est une organisation qui n’a pas d’égal. Elle symbolise véritablement l’espoir et la réciprocité. J’ai le sentiment que le travail d’Ashoka Canada, qui consiste à soutenir les activités visant le changement et à accroître leur portée, est essentiel. Cela est particulièrement vrai pour les peuples autochtones et, plus généralement, pour la planète. Voilà pourquoi je suis ici pour soutenir Ashoka Canada.

Négociateur et entrepreneur d’origine métisse, Jeff Cyr possède plus de 20 ans d’expérience de travail auprès des organisations autochtones, à but non lucratif, et gouvernementales. Il aborde l’équité, les économies équitables et la mise sur pied de mécanismes de financement destinés aux Autochtones du Canada selon une perspective autochtone.

Jeff a conçu un nouveau modèle de croissance économique autochtone. En 2017, il a fondé avec deux autres partenaires le Raven Group. Ce dernier constitue le premier intermédiaire de capital-risque autochtone au Canada, et gère également le Raven Indigenous Impact Fund, qui est unique en son genre au Canada. Ce fonds soutient les entreprises sociales autochtones à travers le pays en leur offrant du capital, de la formation et du soutien. Avant de travailler au Raven Group, Jeff a été directeur principal à la Moose Hide Campaign Development Society, et vice-président à Grand Challenges Canada.
 

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Siéger au Conseil autochtone d’Ashoka Canada est pour moi une occasion de promouvoir la voix, le savoir, l’expérience et l’énergie des jeunes et des dirigeant-e-s autochtones. En tant qu’éducateur, ce qui me passionne, c’est de faire en sorte que les peuples autochtones prennent conscience de leur potentiel et des possibilités qui s’offrent à eux. Je m’efforce d’aider les peuples autochtones à contribuer, de façon égale et juste, aux changements systémiques de nature économique, sociale, environnementale et décisionnelle, et à faire d’eux des agents de changements capables de construire un meilleur avenir pour les prochaines générations.

Mike Lickers possède plus de 30 ans d’expérience dans les domaines du leadership, de l’éducation culturelle en plein air, du développement communautaire, et du renforcement du leadership chez des jeunes. Il est de plus reconnu pour le travail qu’il mène auprès des peuples autochtones au Canada et ailleurs dans le monde. Éducateur mohawk originaire des Six Nations de la rivière Grand, Mike est l’auteur du livre Urban Aboriginal Leadership: The Delicate Dance Between Two Worlds. Il a également publié de nombreux articles sur l’épistémologie et la méthodologie autochtone, le leadership chez les jeunes, et la gestion d’organisations à but non lucratif. Il est en outre le fondateur et l’ancien directeur général du programme Ghost River Rediscovery.

Mike enseigne actuellement à l’École de leadership et d’études interdisciplinaires de l’Université Royal Roads. Il a précédemment enseigné à l’Université de Calgary et à l’Université St. Mary. Il détient une maîtrise en leadership et formation, de même qu’un doctorat en sciences sociales avec une spécialisation en renforcement du leadership des jeunes Autochtones. Avec sa rigueur professionnelle, de même que sa vaste expérience en développement de programmes et en leadership ancrée dans l’enseignement traditionnel et culturel, Mike possède des atouts uniques. 

Lorsque nous modifions les objectifs assimilationnistes de l’éducation au Canada, nous éliminons les structures et les obstacles qui empêchent les peuples autochtones d’entrer, de réussir et de diriger les institutions actuelles. Il s’agit d’un acte de décolonisation. Nous modifions les institutions.

John Fischer est le vice-président associé intérimaire de l’indigénisation et de la décolonisation à l’Université Mount Royal ainsi qu’un leader du changement pour Ashoka U. Il est Cri de la Première Nation Cowessess; titulaire d’une maîtrise en éducation, éducation multiculturelle et antiracisme; d’un certificat d’études supérieures en coaching de cadres; et a passé deux ans à poursuivre un doctorat en éducation sur le leadership de la maternelle à la 12e année. Il est passionné par la conduite du changement institutionnel et la promotion de la réussite des étudiants autochtones. Il est bénévole à titre de coprésident de la Société de Rassemblement Autochtone de Calgary et membre du Conseil d’Administration de la Calgary Foundation.

Candice Lys a grandi à Fort Smith au sein d’une très grande famille Métis et a vécu à travers le monde, y compris un bref passage à bord d’un navire dans l’océan Pacifique. Candice est titulaire d’une maîtrise en promotion de la santé et d’un doctorat en santé publique. Candice est cofondatrice et directrice générale de FOXY, un programme novateur axé sur les arts qui aide à lutter contre les taux extrêmement élevés d’infections sexuellement transmissibles, de grossesse chez les adolescentes et de violence sexuelle dans le Nord canadien. Elle est une Fellow d’Ashoka Canada, la maman de Luca et de Maple (son chien) et une apprentie jardinière.

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Je me suis impliquée dans le Conseil Consultatif Autochtone d’Ashoka Canada parce que je voyais cela comme une opportunité de partager des connaissances mais aussi d’en apprendre plus sur l’innovation sociale de la part des membres de l’équipe. Je crois en la réciprocité et au travail que j’effectue, j’espère pouvoir en tirer profit non seulement pour moi personnellement, mais pour celles et ceux avec qui je travaille et pour l’avenir de mes enfants.

Asma-na-hi Antoine est originaire de la Nation Toquaht des Nuu-chah-nulth et a résidé sur les terres traditionnelles de Lekwungen (Songhees) et Xwsepsum (Esquimalt) (Victoria, Colombie-Britannique). Asma-na-hi poursuit des études de doctorat en Théorie et Pratique de l’Éducation à l’Université Simon Fraser. Elle est titulaire d’une maîtrise en psychologie et en leadership, spécialisée en consultation auprès des communautés autochtones, ainsi que d’un baccalauréat en services de protection de l’enfance et de la jeunesse avec  une mineure en études autochtones, les deux diplômes relevant de l’Université de Victoria. Asma-na-hi est actuellement en congé sabbatique partiel de son poste de Directrice des Relations avec les Peuples Autochtones à la Royal Roads University. Elle continue d’utiliser ses diverses compétences au sein d’institutions universitaires et d’autres organisations autochtones à but non lucratif en tant que conseillère autochtone, conseillère familiale et conseillère d’orientation. Elle vit et travaille avec une base solide de savoirs autochtones qu’elles utilise pour communiquer, former et animer des enseignements sur la réconciliation, la décolonisation, l’histoire et la vie actuelle des peuples autochtones. Elle navigue entre deux mondes: autochtone et non autochtone et reconnaît la nécessité de créer et de maintenir un lieu sûr sur le plan culturel pour tous.

Bien que mon expérience dans les deux domaines soit relativement récente et ne compte que quelques années d’expérience de travail pour la réconciliation et dans l’innovation sociale, j’attends avec impatience de voir la double approche d’Ashoka dans la résolution de ces problèmes et la recherche d’opportunités pour combiner les deux domaines. Je participe à ce conseil consultatif car je crois en Ashoka et Ashoka Canada. J’ai vraiment le sentiment que des choses extraordinaires vont naître à partir de cet échange entre Ashoka Canada et ce conseil consultatif autochtone.

Joseph Plant est un homme autochtone basé dans la région du Traité 7 (Calgary). Il termine actuellement son diplôme de premier cycle. Pendant son séjour à l’Université Mount Royal, il a créé une organisation à but non lucratif, Generation Indigenous, a occupé plusieurs postes à MRU, et est lauréat du National Map the System Challenge. Il est actuellement candidat au Top 40 under 40 du magazine Avenue Calgary. Joe est également musicien, écrivain, barman et possède une expérience marketing dans les médias sociaux via Instagram. Il possède également bien des années d’expérience dans le travail du fer et de la construction. Il est également un Jeune Membre du Conseil Consultatif Autochtone d’Ashoka Canada.

Al Etmanski est un organisateur communautaire, un entrepreneur social et un auteur. Depuis la naissance de sa fille Liz, il milite dans le monde des personnes vivant avec une déficience. Il a dirigé la fermeture d’institutions et d’écoles séparées en Colombie-Britannique et a fondé le premier Institut canadien de soutien à la famille. En 1989, il a co-fondé le réseau Planned Lifetime Advocacy Network (PLAN) avec son épouse, Vickie Cammack. À PLAN, il a fait pression pour la création du premier régime d’épargne-invalidité au monde.

Al est un Fellow Ashoka de renommée mondiale et membre du réseau de développement communautaire basé sur les actifs (ABCD) de John McKnight. Il a reçu de nombreux prix pour son militantisme, notamment l’Ordre du Canada et le Grand prix, de ses pairs du mouvement des personnes vivant avec une déficience.

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Stanley Zlotkin a suivi une formation médicale à l’Université McMaster de Hamilton, en Ontario, une formation en pédiatrie à l’Université McGill à Montréal, et a obtenu un doctorat en sciences de la nutrition à l’Université de Toronto. Il est clinicien-nutritionniste et chercheur scientifique à l’Hospital for Sick Children depuis 1980. Il est professeur au département de pédiatrie, à l’école de santé publique Dalla Lana et au département des sciences de la nutrition à l’Université de Toronto. Chef de la division de gastroentérologie, hépatologie et nutrition et directeur médical du soutien à la nutrition pour les enfants malades.

Dans son programme, Sprinkles Global Health Initiative, le Dr Zlotkin s’est concentré sur la recherche et le plaidoyer pour lutter contre la malnutrition en micronutriments chez les enfants. Ses recherches actuelles portent sur les sciences de la communication afin d’améliorer la mise en œuvre de programmes et de produits de santé publique. En 2007, il a reçu l’Ordre du Canada, la plus haute distinction civile au Canada, pour sa contribution à l’amélioration de la vie des enfants dans le monde. Il est reconnu internationalement comme un entrepreneur social reconnu pour ses travaux sur l’enrichissement du logement. En 2007, il a été élu Fellow Ashoka. Aujourd’hui, le Dr Zlotkin continue de diriger l’initiative Sprinkles Global Health de l’Hospital for Sick Children et est un chercheur actif avec plus de 100 publications examinées par des pairs. Le Dr Zlotkin a été nommé vice-président des affaires médicales et universitaires chez SickKids en 2010 et en septembre 2012, il a été nommé premier chef du Centre SickKids pour la santé mondiale des enfants.

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Paul Born a grandi en tant que fils de réfugiés mennonites. C’est ce qui l’a rendu profondément curieux et engagé dans des idées qui amènent les gens à travailler ensemble pour le bien commun.

Paul est cofondateur et codirecteur général de Tamarack Institute et fondateur et directeur de Vibrant Communities. Il est l’auteur de quatre livres, dont deux best-sellers canadiens. Paul est un membre mondial du corps professoral de l’Institut de développement communautaire basé sur les actifs (ABCD) et un Fellow Ashoka senior, faisant ainsi partie du plus grand réseau mondial d’innovateurs sociaux.

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Mary Gordon est une entrepreneure sociale, éducatrice, auteure, défenseure des droits de l’enfant et experte en éducation parentale, reconnue et primée à l’international pour ses programmes fondés sur le pouvoir de l’empathie. En 1996, elle a créé le programme Roots of Empathy en Ontario. Son organisation à but non lucratif propose des programmes dans toutes les provinces du Canada, de Nouvelle-Zélande, des États-Unis, d’Irlande du Nord, d’Angleterre, du Pays de Galles, d’Ecosse, d’Allemagne, de Suisse, des Pays-Bas, du Costa Rica, de Corée du Sud et de Norvège. En 2005, Mme Gordon a créé le programme Seeds of Empathy destiné aux enfants de 3 à 5 ans en service de garde. Elle est également la fondatrice du premier et du plus important centre d’éducation aux parents et à l’alphabétisation familiale en milieu scolaire au Canada, qu’elle a créé en 1981. Ils sont devenus une politique publique en Ontario et ont été utilisés comme modèle de pratique exemplaire à l’échelle internationale.

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