Cultura Democrática na Escola É Agora

Percursos de debates públicos liderados por jovens

A democracia é um exercício diário na vida coletiva. E, a escola é espaço importante para as juventudes vivenciarem essa prática!

Um pequeno grupo de estudantes, realmente engajado em melhorar a educação e o ambiente escolar, pode iniciar e promover mudanças significativas. Veja abaixo quantos jovens já estão liderando debates no "No Chão da Escola"!

Estamos vivendo um momento crítico para a educação. As desigualdades históricas ficaram ainda mais evidentes depois da pandemia. O retorno ao ensino presencial tem sido marcado por mais agressividade, ansiedade e intolerância. A comunidade escolar está enfrentando vários desafios na reforma do Ensino Médio e é mais do que hora de ouvir a voz dos principais interessados no assunto: os Estudantes.

Aqui você encontra vários recursos para começar a organizar debates públicos em sua escola, comunidade ou grupo de amigos, sempre tendo o respeito e a inclusão como norma.

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JUVENTUDES E JUSTIÇA CLIMÁTICA

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A democracia é uma maratona. Vai muito além das eleições governamentais! O fazer democrático acontece em todos os lugares: nossas cidades, bairros, no trabalho e também na escola! Todos os dias participamos direta ou indiretamente de processos de decisão coletiva. Justamente por isso, elaboramos percursos de Debates que convidam as juventudes a refletirem e se organizarem coletivamente a partir das escolas.

Este Percurso é o nosso ponto de partida. É um convite para entrar em campo e conhecer as particularidades da sua comunidade e do seu território. Assim, vamos poder identificar os problemas que incomodam e as potências que movem os jovens de sua escola ou coletivo. A partir daí, montar equipes, construir parcerias, vencer obstáculos e debater os temas que afetam a vida dos estudantes vai ficar muito mais fácil!

OBJETIVOS

Fazer da escola um lugar estimulante para o debate de ideias, propostas e ações coletivas;
Estimular os estudantes a vencer a fadiga democrática; promover ações coletivas que sejam divertidas, que façam sentido para a vida na escola e fora dela;
Praticar a empatia e levar os jovens a se entenderem como agentes de transformação, capazes de redesenhar espaços sociais que promovam inclusão, respeito, afetos, alegria, satisfação e bem-viver para todas as pessoas.

NOVO PERCURSO! Juventudes e Justiça Climática

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O mundo enfrenta hoje uma crise climática sem precedentes. Episódios recorrentes de enchentes, secas, incêndios, pragas, perdas de biodiversidade e doenças têm demonstrado como o ambiente e o desenvolvimento humano estão fundamentalmente conectados. A desigualdade social só piora esse cenário, colocando as populações historicamente marginalizadas em uma situação de risco ainda maior. Esses impactos são sentidos de formas e intensidades diferentes, de acordo com o contexto em que cada pessoa está inserida, seja pela localização geográfica, raça, classe, gênero ou idade. Nesse cenário, surgem movimentos por justiça climática, que buscam garantir que todas as pessoas tenham direitos e condições para enfrentar esses problemas.

A Justiça Climática se fundamenta no reconhecimento de que os impactos das mudanças climáticas não são distribuídos de forma equitativa, e que as pessoas de baixa renda, periféricas, negras, indígenas, idosas, crianças, pessoas com deficiência, dentre outros grupos marginalizados, sofrem uma carga desproporcional das consequências. Por isso, devemos centrar especial atenção naqueles que serão mais rapidamente atingidos pelos impactos das mudanças climáticas, levando em conta também as responsabilidades históricas pelas emissões de gases de efeito estufa e grupos que têm poder sobre os modelos de produção, consumo e uso de recursos naturais.

OBJETIVOS

Entender a emergência do conceito de Justiça Climática e sua importância num país marcado por desigualdades sociais;
Reconhecer os riscos dos eventos climáticos extremos para a minha escola e seu entorno;
Investigar quem está mais vulnerável e discutir o papel da escola e das juventudes diante dessas vulnerabilidades;
Instigar a comunidade escolar a se preparar para as mudanças climáticas e se envolver com as possíveis soluções.

POR UMA ESCUTA PERMANENTE: Reforma do Ensino Médio, a voz dos estudantes

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Os Estudantes são os mais afetados pela reforma do Ensino Médio. Mas, como eles estão vivenciando este momento? São 7,9 milhões de estudantes, a grande maioria cursando o Ensino Médio em escolas públicas (88%, segundo o Censo Escolar 2022).

A grande diversidade de escolas pelo Brasil e as condições de desigualdade social nos convocam a estimular os estudantes a discutir suas experiências e demandas. Neste Percurso, você vai encontrar recomendações para organizar um Debate sobre o Novo Ensino Médio (NEM) em sua escola e influenciar a tomada de decisão que afeta a sua vida hoje e amanhã!

OBJETIVOS

Discutir coletivamente a experiência dos estudantes com o Novo Ensino Médio;
Reconhecer as demandas dos estudantes, organizá-las e apresentá-las aos gestores da escola para contribuir com a melhoria do Ensino Médio;
Despertar o interesse de jovens por políticas públicas educacionais e por uma educação que responda aos desafios do mundo atual.

ENEM: Acesso ao Ensino Superior Sem Camisa de Força

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Muitos de nós, jovens, nos sentimos ansiosos e inseguros às vésperas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e outros exames vestibulares. São reações normais! Afinal, o ingresso no Ensino Superior é um direito e um capítulo importante no desenvolvimento pleno de cada pessoa.

Antes mesmo do jovem pensar na preparação para os exames de admissão ao Ensino Superior, tem que responder a muitas perguntas. Que curso quero fazer? Que universidades têm boa reputação na minha área de interesse? Vou fazer o Enem? Se você está no Ensino Médio, essas perguntas certamente estão no seu dia a dia. A universidade é símbolo de ascensão social e faz parte do projeto de vida de muitos estudantes. Entretanto, acessar esse espaço ainda é um obstáculo para muitos jovens, sobretudo por causa dos vestibulares que não consideram os modos de vida, as condições, os projetos de futuro e os anseios das juventudes.

Já imaginou se o ingresso no Ensino Superior também considerasse o seu corre, e sua criatividade e a experiência que você ganhou na convivência comunitária, como critérios para a admissão? Como seriam esses exames se eles avaliassem um conjunto de valores e práticas dos estudantes em vez de uma lista de conteúdos? Vamos conversar sobre isso?

OBJETIVOS

Discutir o impacto dos exames vestibulares na aprendizagem e em toda a prática escolar
Compreender as expectativas, inquietações e dúvidas dos estudantes em relação aos vestibulares e ao ensino superior
Traçar estratégias para influenciar as políticas públicas de acesso ao Ensino Superior

DEBATENDO COTAS: Quando as Maiorias estão em Minoria

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Pessoas pretas e pardas compõem 56% da população brasileira. Mas, ainda estão subrepresentadas no Ensino Superior. Levantamento feito a partir de dados do IBGE, pelo site Quero Bolsa, mostra que em 2019 estudantes negros eram 38,15% dos matriculados. Mas, essa proporção já foi muito menor. Em 1995, apenas 1% dos universitários eram negros, sendo que nessa época 25% da população mal sabia ler e escrever. Foi com a Lei 12.711, também conhecida como Lei de Cotas, em vigor desde 2012, que jovens negros começaram a ter acesso à universidade. Veja aqui respostas para as perguntas mais frequentes sobre a Lei de Cotas.

A promulgação da Lei de Cotas previa que o Poder Executivo deveria implementar, no prazo de dez anos, um programa de acompanhamento que avaliasse a necessidade de continuação da política. Estamos nos aproximando deste momento! Cabe à comunidade escolar, dentre as maiores interessadas nesta política pública, participar ativamente deste debate.

Objetivos

Despertar o interesse de jovens por políticas públicas de enfrentamento às desigualdades sociais e ao racismo, especialmente a Lei de Cotas.
Estimular a formação de opinião baseada em evidências sobre a Lei de Cotas e seus propósitos.
Aumentar o repertório dos jovens sobre os efeitos de políticas públicas afirmativas e o que pode ser aprimorado.
Priorizar a questão de políticas afirmativas na escolha de representantes políticos e nas práticas da educação.

BEM-ESTAR DO PLANETA: Um Ambiente Saudável Para Todos, Sem Sacrifícios

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Como todo sistema, a vida na Terra tal como a conhecemos é regida por processos interconectados que sustentam as condições de temperatura, da água, a disponibilidade de alimentos, enfim, a existência de ambientes seguros para nós e para todas as espécies. Sempre que a gente muda um processo, como emitir muito mais gases de efeito estufa do que as plantas ou microrganismos podem absorver (a exemplo do CO2), corremos o risco de romper todo o funcionamento do sistema. Vários estudos mostram que já cruzamos pelo menos 4 dos 9 dos Limites do Planeta: as mudanças climáticas, a perda da biodiversidade, a mudança no uso dos solos e os ciclos de fósforo e nitrogênio. Veja mais nesta matéria da BBC.

A preocupação das juventudes com essa grave crise vem sendo evidenciada por movimentos ativistas, mas também pela ansiedade e a insegurança que os jovens manifestam no dia de amanhã. Durante as eleições, e para além delas, os jovens querem que a escola crie as condições para que os estudantes possam envolver toda a comunidade na construção de um desenvolvimento dentro dos limites do planeta. E que possam questionar lógicas econômicas e sociais que sacrificam o bem-estar de populações de baixa renda e grupos sociais discriminados em favor do desenvolvimento que favorece as elites.

OBJETIVOS

Envolver toda a comunidade nas discussões sobre um desenvolvimento dentro dos limites do planeta, que garanta o bem-estar de todos
Debater os anseios dos jovens em relação às causas ambientais
Introduzir a temática ambiental no cotidiano da escola
Compreender as propostas de nossos/as representantes para os desafios ambientais

PRIMEIRO VOTO: A Hora e a Vez do Protagonismo Juvenil

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As eleições são um dos maiores eventos numa democracia! No Brasil, elas acontecem a cada dois anos, quando são eleitos presidentes, prefeitos, deputados estaduais, deputados federais, senadores e governadores. Este é um momento de engajar a comunidade escolar nos debates, reflexões e principalmente ações que contribuam para amplificar as ideias e vozes das juventudes. Educadores, juventudes e gestores da educação podem e devem desempenhar um papel fundamental nesse processo!

Neste percurso, reunimos alguns passos e dicas para que toda a comunidade escolar possa fortalecer a mobilização política de jovens.

Objetivos

Despertar o interesse de jovens pela participação na política e a representatividade da juventude nos espaços de decisão.
Estimular a formação de opinião, mobilizando a comunidade estudantil a reconhecer e buscar seus direitos e deveres, compreender a esfera da vida pública e os impactos das tomadas de decisão no seu dia a dia.
Aumentar o repertório dos jovens sobre a dinâmica da democracia, a história e o contexto institucional do sistema brasileiro.

Por que usar estes percursos de debates públicos?

ESTUDANTES

Fortalecer a democracia e a capacidade de conversar sobre a vida pública é essencial para o presente e o futuro do Brasil. Mas sabemos que debater política neste momento também traz um misto de sentimentos. A política tem gerado divisões, desrespeito e intolerância. Muita gente acha que é sinônimo de corrupção e está cansada de promessas que nunca se cumprem. Mas, a fadiga democrática não vai nos salvar. Se a casa precisa ser arrumada, não adianta ficar se lamentando. Vamos arregaçar as mangas e nos organizar. Estes percursos de debates públicos na escola ajudam você a trabalhar com seus colegas para praticar e defender a política que representa os anseios dos jovens, que é pautada pela justiça, que respeita e dá voz a todos. Se você quer mudar a história e resgatar a esperança de viver num Brasil diferente, comece agora. A escola é o seu espaço público de diálogo e prática democrática. Vamos ocupar esse espaço!

PROFESSORES

Você quer promover a cultura democrática? Engajar a comunidade escolar em debates públicos? Disponibilizar um repertório de ações e atividades que amplifique as vozes das juventudes, não só no período eleitoral, mas no cotidiano? Se você defende uma escola democrática, pode e deve desempenhar um papel fundamental nesse processo! Estimule seus estudantes a usarem estes percursos de debates públicos. Construa espaços e momentos para estimular conversas e troca de ideias entre estudantes. Promova discussões sobre pautas de interesse da sua comunidade escolar. Incentive a participação institucional, dentro da escola, por meio de grêmios, associações de moradores, coletivos de jovens ou outras instituições. E, claro, fortaleça a participação democrática pelo voto. Muitos jovens buscam na escola um lugar seguro e estimulante para falar de política e dos desafios sociais!

FAMÍLIA

Mesmo não sendo assunto frequente em casa, a política faz parte da vida de todo jovem. Mas hoje, muitos se sentem desmotivados a discutir política por acharem que o tema gera discórdia ou porque não julgam saber o suficiente para entreter uma conversa. Até nas redes sociais, os jovens temem o cancelamento! Os anos de pandemia foram penosos e especiais na relação dos jovens com suas famílias, que, de forma geral, se aproximaram devido ao isolamento social. Os jovens tiveram menos contato com outros espaços de socialização onde podem se formar politicamente, como as escolas, as igrejas e até as batalhas de rap e os bailes funk. Se você se sente responsável por criar condições para que seus filhos acreditem em si mesmos, que sejam conscientes dos desafios do mundo e do papel que podem ter na transformação social, estes percursos de debates públicos podem ser úteis a você. Eles também podem ser usados em família, na comunidade, serem apresentados à escola ou usados em outros coletivos.

Quer participar?

Solicite seu kit de mobilização dos Debates Públicos nas Escolas, monte uma equipe e venha promover a cultura democrática. Nosso kit foi pensado para que as juventudes tenham ainda mais ferramentas para fazer os debates acontecerem, e conta com:

Cartazes e adesivos para divulgar quando e onde os debates vão acontecer
Bandeira para tirar fotos lindas (não esqueça de compartilhar com a gente pelo Instagram @ashokabrasil)
Ecobag para carregar todos esses materiais

Também temos grupo de WhatsApp que reúne jovens de todo o Brasil que estão liderando os debates, em um espaço de conexões e troca de experiências. Para potencializar esses diálogos, realizamos encontros todos os meses com as lideranças que estão realizando debates em suas escolas, comunidades e territórios.

Quer se tornar um parceiro dos debates? Entre em contato conosco pelo e-mail [email protected] ou pelo Instagram @ashokabrasil. Nós vamos acompanhar a evolução dos debates públicos em sua escola e responder às suas dúvidas!

Solicite seu kit Junte-se ao grupo de WhatsApp

Montagem com diversos cartazes, ecobag e adesivos

Manual de Lideranças

Conheça a Política de Engajamento de Juventudes da Ashoka e confira boas práticas para garantir que estudantes possam se expressar com autonomia e segurança.

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No chão da escola

Os Debates Públicos já são uma realidade pelo Brasil. Confira algumas das atividades relatadas pelos estudantes!

Grupo de jovens reunidos ao ar livre, ao centro encontra-se a bandeira dos debates públicos nas escolas, alguns jovens seguram alface.

EMEF Profª Maria Olina Soares e EMEB Monsenhor Aloysio Vianna Martins

Debate realizado no dia 26/10 sobe a importância das agroflorestas | Mata Grande (AL)

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POR UMA ESCUTA PERMANENTE: Reforma do Ensino Médio, a voz dos estudantes

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OBJETIVOS

DEBATENDO COTAS: Quando as Maiorias estão em Minoria

Objetivos

BEM-ESTAR DO PLANETA: Um Ambiente Saudável Para Todos, Sem Sacrifícios

OBJETIVOS

PRIMEIRO VOTO: A Hora e a Vez do Protagonismo Juvenil

Objetivos

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Conheça a Política de Engajamento de Juventudes da Ashoka e confira boas práticas para garantir que estudantes possam se expressar com autonomia e segurança.

No chão da escola

EMEF Profª Maria Olina Soares e EMEB Monsenhor Aloysio Vianna Martins

Território Transformador do Ceará

E.E. Prof. Ary De Almeida Sinisgalli

EEM Etelvina Gomes Bezerra

EEEP Alan Pinho Tabosa

EMEF Vargem Grande

Escola Estadual Cônego Américo Duarte

Escola Municipal Amélio José da Silva

Escola Monsenhor Aloysio Vianna Martins

Escola Aberta

EEF Nossa Senhora de Fátima

EEM Jaime Laurindo da Silva

EEM Jaime Laurindo da Silva

EMEF Profª Maria Olina Soares e EMEB Monsenhor Aloysio Vianna Martins

EEF Santa Adelaide

EEF Carmelita Veras de Paula

Território Transformador de Pernambuco

Escola Baniwa Eeno Hiepole

EEM Jaime Laurindo Silva

Liderando o Amanhã (LIDA)

Câmara Municipal de Jardim do Seridó

Escola Monsenhor Aloysio Vianna Martins

Centro de Orientação e Serviços a Comunidade (COSC)

Colégio Estadual Prefeito João Borges

EMEF Profª Maria Olina Soares e EMEB Monsenhor Aloysio Vianna Martins

Festival LED

EMEF Dirce Genésio dos Santos

E.E. Lucas Roschel Rasquinho

Escola Monsenhor Aloysio Vianna Mantins e Escola Maria Olina Soares

Escola Estadual Santa Cruz do Deserto

ETE Advogado José David Gil Rodrigues

Escola Estadual Santa Cruz do Deserto

Escola Estadual Madre Imaculada

Escola Estadual Frei Othmar

E.E. Prof. Luiz Gonzaga Pinto e Silva

Escola Rio Tapajós

Escola Estadual Belo de Carvalho

Escola Estadual Jader Fontenelle Barbalho

Escola Estadual Almirante Soares Dutra

EMEF Profª Maria Olina Soares e EMEB Monsenhor Aloysio Vianna Martins

Escola Municipal Monsenhor Aloysio Vianna Martins

Escola Municipal São Jorge

Qualifica EJA

ETE Advogado José David Gil Rodrigues

V Conferência Nacional de Alternativas para uma Outra Educação (CONANE)

Escola Municipal Monsenhor Aloysio Vianna Martins

E.E. Santa Cruz do Deserto e E.M. Ananete Cavalcante

E.E. Joaquim Alvares Cruz

Cursinho Pré-Vestibular Redes da Maré

E. E. Santa Cruz do Deserto

E.M. Nossa Senhora de Sant’Ana e E. M. Nossa Senhora do Livramento

Agência Educomunicativa Pra Brilhar

E.E.E.M.F. Profª Maria Uchôa