Cerca

Lita invites her peers to engage in personal exploration and intellectual bravery, while fostering an environment that supports multiculturalism and changemaking.

Berawal dari kecintaannya terhadap seni, inisiatif Lita mengajak anak-anak muda Indonesia untuk menemukan bakat artistik dan kekuatan dalam diri masing-masing untuk berkarya demi Indonesia yang lebih baik.

Many students don’t go outside to play for recess, regardless of socioeconomic status. Whether that’s because of digital devices, parental fear of “stranger danger,” or objectively unsafe neighborhoods, they lack “the breadth of knowledge about how to play or start games,” she says—and especially...

Dr. Lauren McNamara, Founder of The Recess Project, Named Newest Ashoka Canada Fellow

6 filmów o 6 umiejętnościach społecznych, których rozwijanie pozwala młodym osobom stawać się podmiotowymi i sprawczymi. Filmy zostały zrealizowane we współpracy z Ashoka Changemaker Schools. Empatia Uważność Kreatywność Praca w grupie Przywództwo Gotowość do wprowadzania zmian

Po latach zwykle okazuje się, że podczas tych wszystkich godzin spędzonych w szkole najważniejszych rzeczy nauczyliśmy się na przerwach. Jednak dla tysięcy dzieci nauka na szkolnych korytarzach i boiskach nie jest wcale przyjemna i dużo bliżej jej do szkoły przetrwania. Ashoka Fellow Jill Vialet...

What worries you? This is the question that Ashoka Fellow Dina Buchbinder of Mexico begins all of her sessions with, regardless of whether her audience is an established group of funders or eight-year-old indigenous children from northern Mexico. She asks because she knows that people of all ages...

Editor's Note: On June 2, 2014, The Washington Post newspaper front page story highlighted an Ashoka Changemaker School and an Ashoka Fellow organization whose work showcase Ashoka's key strategy to transform the growing up experience of youth to one where changemaking is at the core. Maury is...

“This world requires a new paradigm for growing up and therefore also for education,” Bill Drayton wrote last year in Stanford Social Innovation Review. “Just as 50 to 100 years ago society took the radical step of saying that every person must master written language, now we must insist that every...