11 outils pour encourager vos élèves à devenir des acteurs de changement

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Et si l’école permettait à chaque enfant, à chaque jeune de révéler son plein potentiel d’acteur de changement ?

Nombreux sont les professeurs qui, de la maternelle au lycée, cherchent à cultiver chez leurs élèves des qualités comme l’empathie, la prise de risque et d’initiative, la créativité, ou encore le travail en équipe. Autant de qualités indispensables pour faire émerger une génération de citoyens épanouis, responsables, apaisés, à la fois conscients des enjeux sociaux qui les entourent et confiants dans leur capacité à imaginer des solutions nouvelles pour les résoudre.

Mais par où commencer ? Voici 11 exemples de moyens simples et bien pensés pour transformer la classe et que vos élèves deviennent « acteurs de changement » !

Bâtisseurs de possibles

Batisseurs

Bâtisseurs de possibles est un mouvement d’enfants acteurs de leurs apprentissages, de leur vie et de la société. Conçu et élaboré avec des enseignants, Bâtisseurs de possibles est un dispositif pédagogique coopératif et pluridisciplinaire, qui donne du sens aux apprentissages fondamentaux en les reliant avec le quotidien des enfants. Il mobilise tous les élèves, y compris ceux en difficulté, en leur redonnant le goût d’apprendre et la confiance nécessaire à leur épanouissement et à leur réussite.

« Le projet Bâtisseurs est intéressant parce qu’il propose à l’enseignant d’adopter une nouvelle posture. D’habitude, l’enseignant joue un rôle de capitaine de bateau, pour amener ses élèves à un endroit choisi dès le départ. Avec Bâtisseurs, l’enseignant laisse les enfants piloter, leur laisse prendre l’initiative, encourage le travail collaboratif, favorise le développement de l’autonomie et de l’estime de soi, et permet aux enfants de voir le monde un pue différemment… Avec des retombées positives sur les résultats scolaires ! » Martine, Enseignante à Castries

 

D’Une Langue A L’Autre

Dulala

 

DULALA est une association visant à promouvoir une éducation au plurilinguisme et au vivre ensemble. Parmi ces projets, DULALA propose des formations à destination des professionnels de l’éducation afin d’acquérir des formations théoriques et pratiques relatives à une approche pédagogique innovante nommée « Éveil aux langues ». Cette approche se traduit par des ateliers permettant de sensibiliser les enfants à différentes langues et sonorités, à d’autres façons de vivre et d’être, développant chez eux des attitudes positives envers la diversité. Ils contribuent à développer chez les enfants les capacités d’écoute, d’observation et de réflexion, favorisant l’apprentissage des langues étrangères mais aussi du français... Et à devenir des citoyens ouvert sur le monde qui les entoure !

 

Eco-Ecole

Eco ecole

Eco-Ecole propose depuis 2005 un accompagnement et des outils gratuits et personnalisés aux établissements scolaires souhaitant s’engager dans une démarche innovante d’éducation au développement durable. Au cœur du projet : des élèves qui deviennent acteurs de leurs apprentissages en s’impliquant pour améliorer le fonctionnement de leur école, collège, lycée. En participant à ce programme, l’ensemble de la communauté éducative se mobilise et rejoint un réseau de 45 000 établissements inscrits dans 59 pays. En fin d’année, le label international Eco-Ecole vient valoriser et récompenser les efforts de chacun.

« Eco Ecole permet de fédérer et de mobiliser l'ensemble des élèves, la communauté éducative et des partenaires extérieurs. L'élève est à l'initiative du projet, en est l'acteur : il y développe curiosité, prise d'initiatives, esprit de groupe, autonomie. Son implication contribue largement à sa réussite scolaire et plus tard à son insertion professionnelle. » Professeur du LPEPA Saint Joseph de Cluny

Ecole de la Philanthropie

Ecole philanthropie

Depuis 2011, L'Ecole de la Philanthropie propose aux éducateurs de participer à un programme pédagogique où les jeunes découvrent la philanthropie, choisissent une cause et une association de proximité et organisent une action de soutien en sa faveur. Au-delà des bénéfices en termes de citoyenneté et d'éducation civique, ce programme est un puissant moteur pédagogique (pédagogie de projet, transdisciplinarité, autonomie, estime de soi) et d'intégration à la vie du quartier.

«Mes élèves ont appris le don de leur personne, se tourner vers les autres dans le désintéressement le plus total » Eric Grangeon, enseignant de CM2 à l’Ecole Fronval – Vélizy Villacoublay.

 

Living School - Kit « Tous les enfants du monde ont des talents, Tous ! »

living school

 

Développer notre regard sur le potentiel des enfants représente un enjeu majeur et une urgence. Face aux enjeux mondiaux actuels (écologiques, économiques, sociaux, de santé, etc.), plus que jamais nous avons besoin d’hommes et de femmes ayant confiance dans leurs capacités pour inventer un monde plus juste et plus durable. Un monde qui allie performance et éthique, efficacité professionnelle et épanouissement personnel, action et sens, intelligence de la raison et intelligence du cœur... A nous de jouer ! Découvrez dans ce kit, créé par Living School à l’occasion de la Semaine Planétaire pour créer un Monde Meilleur, des outils concrets à utiliser en classe !

 

Ma Classe Solidaire

 

Ma clase solidaire

Vous manquez d’outils pour sensibiliser vos élèves à l’économie sociale et solidaire et les inviter à devenir acteurs de changement ? Le kit pédagogique Ma classe solidaire vous accompagne dans un projet citoyen et innovant : des interventions pour découvrir les enjeux du développement durable et les différentes structures de l’ESS notamment, un temps pour expérimenter la microfinance, outil de lutte contre la pauvreté, et un passage à l’action pour soutenir un micro-entrepreneur par du prêt solidaire.

« Les élèves ont pu s’investir dans un projet commun et prendre conscience de leur capacité à agir. De plus, c’était un beau moyen de se faire connaitre au sein de l’établissement car ce sont des élèves en situation de handicap.» Myriam, coordinatrice ULIS

 

« Avec Ma classe solidaire, les élèves ont une approche projet : enthousiasme, prise d’initiatives, responsabilités, et réalisent un travail d’équipe. » Aurélie, professeur d’histoire-géo

 

Néo-Citoyens

neo citoyens

 

Agréée partenaire de l'Education Nationale, Unis-Cité, association pionnière du service civique en France, a développé depuis cinq ans un programme expérimental au sein des écoles élémentaires classées Zone d’Education Prioritaire, appelé Néo-Citoyens. L'objectif ? Mobiliser des jeunes volontaires du service civique pour contribuer à réduire les violences et stimuler l'esprit citoyen des enfants, du CP au CM2. Unis-Cité mobilise ainsi, chaque année d'octobre à juin, des groupes de 2 à 4 jeunes en service civique, qui, après une phase de formation et d'immersion, à raison de 2 à 3 jours par semaine, proposent aux enfants des jeux coopératifs et les accompagnent dans la mise en œuvre d’une ou de plusieurs action(s) citoyenne(s) à l’échelle de leur classe, de leur école ou de leur quartier.

« Les volontaires se sont intégrés à l’école et ont apporté des solutions nouvelles aux enfants (…). Ils nous ont apporté un plus sur la gestion de conflits, l’éducation à la citoyenneté… » Une enseignante de l’Ecole Joliot Curie, à Montreuil.

NewCITIzens

New citizens

 

New CITYzens est une communauté qui souhaite favoriser l’engagement citoyen pour imaginer et construire des villes plus durables. New CITYzens propose, entre autres, un programme spécialement dédié aux jeunes, pour les sensibiliser sur les enjeux de leur ville et leur rôle en tant qu’acteurs de changement. L’organisation réalise ainsi des reportages vidéos, dans les villes du monde, sur des projets citoyens qui offrent des solutions concrètes aux défis urbains (transport, logement, alimentation...). A partir de ces contenus, New CITYzens met à disposition des professeurs (histoire-géo, education civique, etc.) de nombreux outils (idées d’exposés, ateliers de créativité, activités pratiques, etc.) pour expérimenter le déclic citoyen au sein de la classe.

"Professeur d'histoire-géographie, j’utilise les ressources de New CITYzens en classe de 2nde sur le thème consacré aux villes et au développement durable. Les vidéos illustrent parfaitement les notions. Elles offrent à l'enseignant des ressources actualisées sur les grandes villes du monde et aux élèves des témoignages concrets d'expérience de vie dans les grandes métropoles du Nord comme du Sud. Ces vidéos ont, par ailleurs, une forte dimension civique ce qui permet de prolonger la réflexion autour des notions de citoyenneté et d'engagement local." Sarah Akacha – Professeur d’histoire-géographie d’une classe de 2nde, au lycée Simone de Beauvoir à Garge-lès-Gonesse

PL4Y International

Play

Enseigner en dehors de la salle de classe ; apprendre en s’amusant : telle est l’approche de PL4Y International avec la Playdagogie. Il s’agit à la fois d’une méthodologie développée par l’association dans le cadre de ses actions à l’étranger et un programme dédié au enseignants leur permettant d’utiliser le sport comme levier pédagogique pour aborder les questions du vivre ensemble, de la santé et de l’environnement. Les kits thématiques (gratuits), les tutoriaux vidéos sont accessibles sur le site.

"La Playdagogie permet d’aborder des thématiques autrement, en faisant vivre une situation aux élèves. Après une séance de Playdagogie, on peut également reparler  du sujet en classe et l’étayer par rapport aux programmes. Les débats qui peuvent en découler sont très intéressants (…) !" Enseignante, Bonneuil-sur-Marne

Les Savanturiers

Les savanturier

Les Savanturiers est un programme d’éducation par la recherche, destiné aux classes de la maternelle au lycée. L’éducation par la recherche favorise chez les enfants le questionnement, la rigueur, la créativité et l’engagement dans des projets coopératifs au service du bien commun. Les Savanturiers accompagnent des classes menant des projets pluridisciplinaires de recherche en sciences exactes et humaines par la mise en relation avec des chercheurs parrains, la formation des enseignants et par un suivi tout le long du projet.

La « Boîte à Outils » d’Ashoka

Boite à outil - empathie

 

Découvrez la « Boîte à outils pour promouvoir l’empathie à l’école » créée par Ashoka, après avoir interviewé plus de 60 éducateurs et entrepreneurs sociaux de premier plan, et leur avoir tout simplement demandé : « Qu’est-ce qui fonctionne ? » Certains exercices peuvent être effectués en deux minutes, tandis que d'autres peuvent prendre la forme de projets de classe sur plusieurs mois, appliqués à un éventail de sujets. Vous en connaissez peut-être déjà certains, tandis que d’autres seront nouveaux. Nous vous invitons à les tester dans votre salle de classe, et à les utiliser pour générer vos propres idées !

 

This article was originally published on August 11, 2016
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Diplômé de l'ESSEC BBA (Epsci), Thomas a mis le pied dans le secteur de l'entrepreneuriat social dès 2006 en s'impliquant dans un projet de création d'une boulangerie sociale en Inde. Il a depuis participé à la création de plusieurs social business, et a rejoint Ashoka en 2010. Après avoir travaillé sur la communication et l'événementiel, Thomas travaille en parallèle sur la sélection des entrepreneurs sociaux Ashoka et sur les programmes d'Ashoka visant à impulser une nouvelle génération d'acteurs de changement.

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