Les jeux de récréation favorisent l'empathie et combattent l'intimidation

THOROLD — Quand elle a commencé à visiter l'école publique Prince of Wales pendant la récréation, Erin Vaantaja a remarqué que les élèves, pour la plupart, flânaient.

« Les enfants étaient debout sur le trottoir », a déclaré l'étudiante à la maîtrise en éducation de l'Université Brock. « Ils n'étaient pas dehors à jouer. »

Et puis, il y avait ces enfants qu'on trouve dans toutes les écoles : ceux qui restent seuls, le dos au mur, souffrant de leur exclusion.

Lors d'une visite à l'école le 25 mai, le spectacle était complètement différent.

La pelouse était une véritable fourmilière, les enfants passant d'un atelier à l'autre pour jouer à toutes sortes de jeux, comme rebondir sur de gros ballons en caoutchouc munis de poignées ou perfectionner leur coordination œil-main avec un jeu appelé spikeball — un mélange de volley-ball et de marelle.

Ce changement s'inscrivait dans le cadre d'un programme unique mis en œuvre dans un nombre croissant d'écoles de Niagara et d'Hamilton : le Projet Récréation.