Ashoka
L’école La Marelle est un établissement pluriel qui s’inspire et mélange différentes propositions pédagogiques (Montessori, Freinet, …) tout en développant ses propres outils. Elle est orientée vers le plaisir d'apprendre et la valorisation de tous les talents qu’ils concernent les intelligences multiples, le savoir, le savoir-faire et le savoir-être. Les enfants de 3 à 11 ans y sont accueillis dans une même classe.
Chaque enfant est valorisé dans ses compétences propres et encouragé à exprimer tout son potentiel. La prise d’initiative est favorisée par un travail sur l’autonomie, la confiance en soi et la persévérance. Tout est mis en œuvre pour que l’enfant puisse se prendre en charge et se sentir capable d’aller lui-même vers les objectifs qu’il s’est fixé. « Les enfants ne font pas ce qu’ils veulent, ils veulent ce qu’ils font ».
Par ailleurs, des sorties régulières,l’implication des enfants dans la gestion quotidienne de l’école et l’accueil d’intervenants dans des domaines aussi variés que l’art, la médecine, les sciences, les religions, les langues étrangères ou le yoga inscrivent l’école « dans la vie », en lien avec son environnement naturel, social et culturel. Dans ce lieu de vie autogéré, l’équipe s’appuie autant sur l’observation que sur les recherches en neuro sciences et la veille scientifique appliquée aux apprentissages pour construire son projet pédagogique. Parallèlement, un cadre cohérent autour de l’enfant est mis en place, avec un module de formation prévu pour les parents, présentant des outils de communication parent-enfant.
Géraldine Seignarbieux
Maman de 3 enfants, Géraldine a dû accompagner l’un de ses enfants dyslexique en s’inspirant de différentes pédagogies et en créant ses propres outils. Cette expérience a été un déclic pour elle et l’a naturellement menée vers la création de l’école La Marelle. Ancienne sophrologue, elle est aujourd’hui directrice et fondatrice de cette école.
Convaincue que le rôle de l’adulte est d’accompagner plutôt que d’enseigner, Géraldine a su, dès le lancement de l’école, s’entourer d’une équipe soudée, mobilisée autour de valeurs communes et bénéficie aujourd’hui d’un fort soutien de tout l’écosystème éducatif quant à son projet pédagogique.
Témoignant d’une confiance redoutable dans la capacité d’inventer un nouvel élan dans l’éducation et de sortir de nos schémas actuels, Géraldine souligne le rôle essentiel de l’éducation dans un projet de société et combien les jeunes sont marqués par le système éducatif dans lequel ils évoluent.
Florence Migné
Passionnée par l’enfance et la transmission de savoirs, Florence est professeur des écoles depuis 2002 et maman de deux enfants nés en 2011 et 2016. Très vite attirée par les pédagogies qui mettent la coopération et l’entraide au centre de leur projet, elle s’est formée à la pédagogie Montessori et continue à étudier la diversité des approches pédagogiques. Florence a connu des expériences variées dans l'enseignement classique en France et au Québec, de la petite section au CM2, dans l'enseignement spécialisé avec des jeunes en situation de polyhandicap, ainsi que dans l’accompagnement scolaire. Présente aux premières heures du projet, Florence a été l’enseignante coordinatrice de l’école jusqu’à fin 2015 avant de partir en congé parental.