Recomienda Una Escuela Transformadora

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Criterios de Selección de Escuelas Transformadoras

Buscamos escuelas de todos los grados y edades, tipos, geografías y demografías con las siguientes características:

Alineadas con nuestra filosofía Todos Somos líderes de Cambio: Escuelas Transformadoras, tanto en la aspiración como en la práctica, tratan a los estudiantes como agentes de cambio. Están orientadas a su visión  y se centran en el "quién" en lugar de los "qué", fomentando a los niños a ser protagonistas activos, en lugar de receptores pasivos. Tienen un alto estándar de excelencia para sus estudiantes, maestros y personal por igual. El desarrollo de la empatía es una prioridad en sus planes de estudio, su cultura y sus sistemas. Pueden estar muy avanzados en estos esfuerzos o recién comenzando, pero el liderazgo escolar se ha comprometido a una visión alineada y ha tomado medidas para lograrlo.

Innovación: las Escuelas Transformadoras son innovadoras. Han demostrado su capacidad y disposición para desarrollar y probar nuevas ideas en lugar de simplemente seguir las normas establecidas. La dirección de la escuela fomenta una cultura de innovación en la escuela.

Influencia: las Escuelas Transformadoras tienen la autoridad, la reputación y la relevancia necesaria para influir a otros en el sector de la educación. No existe una medida singular de influencia, pero las Escuelas Transformadoras, ya sean públicas, subvencionadas, independientes, grandes, pequeñas, rurales, urbanas, de bajos ingresos o afluentes, todas tienen una clara aspiración y la capacidad demostrada, o el potencial evidente, de atraer a otros a seguir su ejemplo.

Líder de Cambio y Equipo de Cambio: las Escuelas Transformadoras tienen un líder de cambio individual dentro de la escuela, quien tiene la visión y las características para guiar con eficacia el cambio institucional y para dirigir un equipo de cambio compuesto de todas las partes interesadas, el cual puede incluir maestros, padres, estudiantes, personal y / o miembros de la comunidad. Este equipo se ha comprometido a trabajar con el líder de cambio para destacar y promover los esfuerzos de la escuela para asegurar que los estudiantes desarrollen habilidades como la empatía y el trabajo en equipos.

Proceso de Selección

  1. Nominación: ​las escuelas pueden ser nominadas por una red de personas con experiencia y vinculadas al sector educativo, Emprendedores Sociales de Ashoka y socios de Ashoka, quienes deberán justificar su nominación. Las escuelas pueden también nominarse a sí mismas.
  2. Conocimiento mutuo: la escuela y Ashoka se conocen a través de conversaciones, ya sea con un miembro del equipo de Ashoka o con un colega educador de la Red de Escuelas Transformadoras.
  3. Autoevaluación: el líder de cambio y el equipo de cambio contestan una serie de preguntas acerca de su trabajo en relación con la alineación de su escuela con los criterios de selección de Ashoka. El propósito de este ejercicio es que el equipo de cambio tenga la oportunidad de reflexionar sobre su trabajo a través de una visión transformadora todo el ecosistema de la escuela como agente de cambio.
  4. Visita a la escuela: Ashoka visita a la escuela durante medio día. Este es un momento para que el equipo de Ashoka conozca a los líderes claves de tu escuela y para que puedas compartir cómo están creando una cultura donde los niños son líderes empáticos, capaces de trabajar en equipos para resolver problemas. Las escuelas tienen la oportunidad de mostrar a Ashoka y a invitados de la comunidad la cultura de cambio que han creado en el campus y convocar a aliados de la zona para amplificar la influencia de su escuela.
  5. Panel: la escuela solicitante tiene conversaciones individuales con otros tres líderes de la red de Ashoka -pueden ser Emprendedores Sociales de Ashoka, equipo, jóvenes, empresarios, líderes universitarios y otros- para comprender mejor la escuela, intercambiar ideas y evaluar la alineación con la visión de Ashoka y los criterios.